6大类人见人爱的小学作文开头写法

二年级 admin 4个月前 (05-02) 2467次浏览 已收录 扫描二维码

 

古人将文章的开头比作“凤头”,所谓“凤头”即开头要靓丽,高雅、先声夺人。因此一个好的文章开头,才能抓住读者,引人入胜,今天,小谢语文总结了几种开头的写法,分享之前,先谈一下开头常见的几种不足:

1、拐弯抹角离题千里,落笔时总爱兜圈子。

2、字数过多,内容过于冗长,且表意不够明确。

3、千篇一律格式固定,开头写来写去就是这么几句话。

针对这几种情况,总结的作文开头如下:

一、开门见山,直接点题

开门见山,直接叙事能够很快进入主题,语言简洁,是考场作文首选的方法。

如《背影》:

我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。

如《白杨礼赞》:

“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。”

二、巧妙引用,凸显文采

引用歌词、名言、警句或俗语等,可以吸引读者,帮助突出中心,增加开头的气势。

1、引用歌词

如《常回家看看》:

“常回家看看,回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东东拿着父亲的信,泪水溢满了脸颊。三年了,东东离家已经整整三年了,三年来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。东东掩卷而思,思绪又回到了三年前……

歌词表达的感情比较透彻,尤其是好的歌词更能恰如其分地表达作者的感情。

2、名言开头

如《朋友》:

培根说过:”无真实朋友之人,可以谓之是可怜而且永陷孤独生活的人。”他的话道出了朋友的重要。是的,假如一个人丧失了友情,他在这个世界上也就陷入了孤独。

开头使用名言,言简意赅,可以深入浅出地揭示出某种道理。

三、环境描写,渐入话题

从写景下笔,抓住景物的特征,起到渲染环境气氛,烘托文章中心的作用。

如《留在记忆深处的……》:

晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一道余辉,秋霜目送去最后一只归

雁。我们默默地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当许许多多都已逝去,

当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:”别伤心,我已体验过那种感觉,

虽然只是曾经拥有。”

又如《人间自有真情在》:

银色的月光洒遍人间,显得那么凄凉,昏暗的灯光在屋内闪动着,在这忧闷的环境

中,夹杂阒爸爸痛苦的呻吟,妈妈无力的叹息,我非常慌乱,忧虑。这已是深夜十

点了,患病的爸爸静静在躺在床上……

环境描写开头可以渲染气氛,为行文作铺垫。

四、写作手法,突出话题

写作手法有欲扬先抑、对比等,这样写可以突出文章中心,加深读者对事物或事件的印象。

1、欲扬先抑

如《同桌》:

唉!老师怎么让我和她坐一个桌呢?她可是我们班最凶的女生啦!就因为这,大家都叫她”虎妞”。

欲扬先抑的手法运用,通常能够使得文章的主旨更鲜明,表达效果更好。

2、对比手法

如《济南的冬天》:

对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。

五、题记开头,耳目一新

题记开头,给人感觉非常清爽,这是吸引读者的妙招。

如《珍惜所拥有的青春》:

刚刚抖落一身的稚气,刚刚放飞完美的天真,青春的微笑还很矜持。——题记

用与文章有紧密联系的语言作为题记,可以起到提纲挈领的作用,令人耳目一新。

六、巧用修辞,连接话题

修辞手法总能给人文采飞扬,因此让修辞手法与话题连接会收到意想不到的效果。

如:《春》:

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

生动形象地写出了春天的活力。


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