小学语文书写、背诵应该这么学

二年级 admin 3个月前 (05-02) 2416次浏览 扫描二维码

1、 关于书写

先不谈把书法列入中考项目,未来中考加分10分,换言之,我们现在谈书写,不谈书

法艺术性的问题,而是谈现在学生存在的书写问题。

现在大部分小学生存在的书写问题:

A、字迹潦草:用“龙飞凤舞”来形容一点都不为过,那么如果过于潦草在考卷中,一定会影响卷面分,又丢了分,多可惜。

B、大小不一:书写的汉字 ,大小不一,极其不规整,还有的同学写得过于细小,遇到视力不好的读者,很难看得清,该咋办呢?

C、笔画错乱:笔画顺的问题应该是最大的问题,我们从小老师教过,从左到右,从上到下,遇到包围结构最后再封口,但是,实际情况,学生的笔画顺,很多时候都是东拼西凑写成字的,这点家长朋友们如果辅导孩子遇到了,一定要帮忙矫正。

对于书写,我建议朋友们2点:

A、整洁美观:平时孩子在做练习的过程中,家长发现太过于潦草,要要求孩子重新写过,对于卷面乱涂的,家长要提醒孩子,以后写错了,用一个斜杠划去即可,不过现在写错都有涂改带,如果可以的话,尽量不要使用,因为考试是不能用的。另外,家长可以为孩子选一本练字的临摹本,不仅可以锻炼孩子的书写,而且还可以让孩子静下心来。

B、笔画顺要重视:如果您的孩子笔画不按顺序来,您一定要帮忙纠正,在考试中有时会考数笔画,那可就要丢分了。

2、关于背诵

语文背诵是很重要的一项学习,背诵不仅可以巩固知识,也可以训练记忆力,因此家长朋友们要格外重视,现在孩子存在的背诵问题,主要有以下2项:

A、一口气背完:不可否认很多学生可以把该背诵的内容背得滚瓜烂熟,但是背诵出来语速极快,那么这样就缺乏了感情,缺乏感情就无法对所背诵的内容进行深入的理解也无法对重要的情景进行想象,最终我们就始终无法体会文字的美。

B、朗读是基础:自从《朗读者》播出以后,得到了大众的好评,为什么呢?小谢觉得是用声音的情感在演绎文字的美,但是,很多学生背诵的现状是采用默念,这种方式无法刺激大脑,所以我们还是要开口并且有感情地把文章朗读出来,通过这样来进行背诵,效果会更佳,同时对文章的理解也会更深刻。如果你遇到重要的情景,还可以通过电影的形式进行演绎一遍,那么这样就更加棒了。

对于背诵的方法,除了有感情朗读外,我再建议朋友们2点:

①思维导图背诵法:背诵之前,可以先将要背诵的内容通过自己理解列成思维导图,这样可以使繁杂的内容简单化、条例化,更能使印象深刻。

思维导图内容仅供参考:类似这样背诵可能会记忆更深刻。

②回忆游戏法:因为我们平时学习中,要识记的东西很多,但是却很少有学生会主动会回忆曾经学过的内容,除了考试临近才会想起我要复习一遍,因此就会存在识记与记忆之间的不平衡,这样使我们的记忆变得十分模糊。

那么当我们运用思维导图背诵法后,我们可以时不时地把思维导图拿出来,做一下回忆游戏,看到思维导图上的内容,我们可以开始发问,如:文章的人物长得怎么样,他做了一件什么事情等,这样不仅加深了记忆,而且还为口语交际或者作文语言运用都提供了积累。


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